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Ein Benutzer mit 107 Bearbeitungen. Das Konto wurde am 9. Juni 2020 erstellt.
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26. Oktober 2021
- 09:2909:29, 26. Okt. 2021 Unterschied Versionen −6 Ein Blick in den Computer Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:2409:24, 26. Okt. 2021 Unterschied Versionen +68 Ein Blick in den Computer →Einheit 3: Strom aus - Strom an: „Wie spricht der Computer?" Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:1809:18, 26. Okt. 2021 Unterschied Versionen +1.533 Ein Blick in den Computer →Einheit 2: „Was passiert innerhalb des Computers?“[1] Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:0709:07, 26. Okt. 2021 Unterschied Versionen +205 K Ein Blick in den Computer →Ablauf der Unterrichtsreihe Markierung: Visuelle Bearbeitung
2. Oktober 2021
- 16:5016:50, 2. Okt. 2021 Unterschied Versionen +11 K Ein Blick in den Computer →Ablauf der Unterrichtsreihe Markierung: Visuelle Bearbeitung
5. September 2021
- 10:5310:53, 5. Sep. 2021 Unterschied Versionen +202 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Problemlösen - Ozoblockly und Ozogames (Doppelstunde) aktuell
- 10:4810:48, 5. Sep. 2021 Unterschied Versionen +166 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Problemlösen - Denkaufgaben und Rätsel (Doppelstunde)
- 10:4510:45, 5. Sep. 2021 Unterschied Versionen +497 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Problemlösen - Denkaufgaben und Rätsel (Doppelstunde)
14. August 2021
- 14:0914:09, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen −16 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Wer ist schuld? - kritisch-konstruktive Auseinandersetzung (Einzel- oder Doppelstunde)
- 14:0814:08, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen −9 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Wir entwickeln die Ozobots weiter - kreativ-konstruktive Auseinandersetzung (Einzel- oder Doppelstunde)
- 14:0714:07, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen −6 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Wir entwickeln die Ozobots weiter - kreativ-konstruktive Auseinandersetzung (Einzel- oder Doppelstunde)
- 14:0614:06, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen +40 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Wir entwickeln die Ozobots weiter - kreativ-konstruktive Auseinandersetzung (Einzel- oder Doppelstunde)
- 14:0314:03, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen +1 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Wer ist schuld? - kritisch-konstruktive Auseinandersetzung (Einzel- oder Doppelstunde)
- 14:0214:02, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen +129 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Wer ist schuld? - kritisch-konstruktive Auseinandersetzung (Einzel- oder Doppelstunde)
- 13:5613:56, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen −5 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Farbcodes und Zeichnen (Einzelstunde)
- 13:5513:55, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen −1 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Farbcodes und Zeichnen (Einzelstunde) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:5413:54, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen −40 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Farbcodes und Zeichnen (Einzelstunde)
- 13:5213:52, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen +292 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Farbcodes und Zeichnen (Einzelstunde)
- 13:4913:49, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen +294 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Farbcodes und Zeichnen (Einzelstunde)
- 13:3313:33, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen +69 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Aufbau des Ozobots und EVA-Prinzip (Einzelstunde)
- 13:3213:32, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen +399 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Aufbau des Ozobots und EVA-Prinzip (Einzelstunde)
- 13:2413:24, 14. Aug. 2021 Unterschied Versionen +605 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Wir lernen die Ozobots kennen - Werkstattarbeit (Doppelstunde)
30. Juli 2021
- 13:4213:42, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +124 K Kategorie:Informatik an Grundschulen Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2913:29, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +41 K Kategorie:Glossar Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2213:22, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +42 K Blue-Bot / Bee-Bot im Unterricht Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2213:22, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +41 K Wie funktioniert der Roboter? Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2213:22, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +41 K Scratch verstehen und nutzen - Unterrichtseinheit Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2113:21, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +37 K Scratch / Wie im Theater - Material und Arbeitsaufträge Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2113:21, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +41 K Scratch / Eine Geschichte erstellen - Material und Arbeitsaufträge Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2113:21, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +40 K LightBot Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2013:20, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +41 K Ein Blick in den Computer Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:0813:08, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +41 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 12:5412:54, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +73 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Was sind Roboter? (Schulstunde)
- 12:3312:33, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +653 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Wir lernen die Ozobots kennen - Werkstattarbeit (Doppelstunde)
- 12:1912:19, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +32 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Was sind Roboter? (Schulstunde)
- 12:1812:18, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen −50 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 12:0812:08, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +27 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Was sind Roboter? (Schulstunde) Markierung: Visuelle Bearbeitung: Gewechselt
29. Juli 2021
- 13:2413:24, 29. Jul. 2021 Unterschied Versionen +29 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Was sind Roboter? (Schulstunde) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 13:2213:22, 29. Jul. 2021 Unterschied Versionen −46 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Was sind Roboter? (Schulstunde)
- 13:2113:21, 29. Jul. 2021 Unterschied Versionen +17 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Was sind Roboter? (Schulstunde)
- 13:2013:20, 29. Jul. 2021 Unterschied Versionen +36 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung: Gewechselt
25. Juli 2021
- 14:3214:32, 25. Jul. 2021 Unterschied Versionen −2 Kategorie:Informatik an Grundschulen Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 14:3214:32, 25. Jul. 2021 Unterschied Versionen +129 N Kategorie:Informatik an Grundschulen Versuch eine neue Kategorie zu erstellen Markierung: Visuelle Bearbeitung
1. Juni 2021
- 15:5415:54, 1. Jun. 2021 Unterschied Versionen +1 K Wie funktioniert der Roboter? →Verknüpfung mit dem Medienkompetenzrahmen NRW Markierung: Visuelle Bearbeitung
5. Mai 2021
- 19:0719:07, 5. Mai 2021 Unterschied Versionen +1.321 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Zielsetzung Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 18:5718:57, 5. Mai 2021 Unterschied Versionen +150 K Wie funktioniert der Roboter? →Hinweise zum Unterricht Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 18:1718:17, 5. Mai 2021 Unterschied Versionen +154 Wie funktioniert der Roboter? →Verknüpfung mit dem Lehrplan Mathematik Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 18:1418:14, 5. Mai 2021 Unterschied Versionen +2.191 Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen →Einordnung in den Medienkompetenzrahmen NRW und den Lehrplan Sachunterricht Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 17:5717:57, 5. Mai 2021 Unterschied Versionen +2.406 Wie funktioniert der Roboter? →Verknüpfung mit dem Lehrplan Sachunterricht Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 17:3717:37, 5. Mai 2021 Unterschied Versionen −7 K Ozobot - Roboter verstehen, gestalten und beurteilen Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung