Benutzerbeiträge von „Marthaj“

10. September 2021

• 11:3811:38, 10. Sep. 2021 Unterschied Versionen +92 Bytes‎ Binärsystem ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 11:3111:31, 10. Sep. 2021 Unterschied Versionen +4.297 Bytes‎ N Maschinelles Lernen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „== Definition == Maschinelles Lernen ist ein Teilgebiet der künstlichen Intelligenz und ein Oberbegriff für die "künstliche" Gen…“ aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 10:3010:30, 10. Sep. 2021 Unterschied Versionen +16 Bytes‎ Künstliche Intelligenz ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung

9. September 2021

• 12:0712:07, 9. Sep. 2021 Unterschied Versionen +3.255 Bytes‎ N Binärsystem ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „== '''Definition und Darstellung''' == Das Binärsystem wird häufig auch Zweiersystem oder Dualsystem genannt. Es ist ein Zahlensystem, bei dem Zahlen nur dur…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung

2. September 2021

• 13:1413:14, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +3 Bytes‎ Roboter/Arten ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:1213:12, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +10 Bytes‎ Problemlösen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:1113:11, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +63 Bytes‎ Blue-Bot / Bee-Bot im Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:0813:08, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +78 Bytes‎ Bee-Bot & Blue-Bot ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:0613:06, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +52 Bytes‎ N Datei:BlueBot mit Leiste.jpg ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 13:0513:05, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +180 Bytes‎ Bee-Bot & Blue-Bot ‎ →‎Bee-Bot Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:0213:02, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +46 Bytes‎ N Datei:BlueBot BeeBot vorne.jpg ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 13:0113:01, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +55 Bytes‎ N Datei:BlueBot BeeBot oben.jpg ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 12:5812:58, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +53 Bytes‎ Ozobot ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 12:5512:55, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +339 Bytes‎ Lernroboter ‎ →‎Bluebot Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 12:5312:53, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +44 Bytes‎ N Datei:Ozobot unten.jpg ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 12:5212:52, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +43 Bytes‎ N Datei:Ozobot hinten.jpg ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 12:4212:42, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +45 Bytes‎ N Datei:BlueBot vorne.jpg ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 12:4012:40, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +35 Bytes‎ N Datei:BleuBot oben.jpg ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 12:2212:22, 2. Sep. 2021 Unterschied Versionen +43 Bytes‎ N Datei:BlueBot BeeBot.jpg ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell

25. August 2021

• 08:2508:25, 25. Aug. 2021 Unterschied Versionen +249 Bytes‎ Problemlösen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung

19. August 2021

• 12:1712:17, 19. Aug. 2021 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Datei:Informatikkreis.png ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 12:1412:14, 19. Aug. 2021 Unterschied Versionen +232 Bytes‎ N Datei:Informatikkreis.png ‎ Stiftung Haus der kleinen Forscher (2013): Pädagogischer Ansatz der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ – Anregungen für die Lernbegleitung Naturwissenschaften, Mathematik und Technik. 5. Auflage. Berlin.

2. April 2021

• 14:3414:34, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ Wie funktioniert der Roboter?/Unser Roboter kann...! ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:3114:31, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ Wie funktioniert der Roboter?/„Wir programmieren die Roboter!“ ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:3014:30, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ Wie funktioniert der Roboter?/„Wir programmieren die Roboter!“ ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:3014:30, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +26 Bytes‎ Wie funktioniert der Roboter?/„Wir bauen uns einen Roboter!“ ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:2914:29, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ Wie funktioniert der Roboter?/Unser Roboter kann...! ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:2614:26, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen −27.695 Bytes‎ Unterrichten mit Scratch ‎ Die Seite wurde geleert. aktuell Markierung: Geleert
• 14:2514:25, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +28.374 Bytes‎ Scratch verstehen und nutzen - Unterrichtseinheit ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:2314:23, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +3 Bytes‎ N Scratch verstehen und nutzen - Unterrichtseinheit ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „nnn“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:2014:20, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +141 Bytes‎ Unterrichten mit Scratch ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:1914:19, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +20 Bytes‎ Scratch / Wie im Theater - Material und Arbeitsaufträge ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:1714:17, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +189 Bytes‎ Scratch / Wie im Theater - Material und Arbeitsaufträge ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:1514:15, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ Unterrichten mit Scratch ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:1514:15, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Unterrichten mit Scratch ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:1314:13, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen −61 Bytes‎ Unterrichten mit Scratch ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:1014:10, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +27.612 Bytes‎ N Unterrichten mit Scratch ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „== Einleitung == Im Folgenden handelt es sich um eine erstellte Unterrichteinheit mit der Programmiersprache Scratch. Sie ist für die Grundschule…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:0814:08, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +5.116 Bytes‎ N Scratch / Eine Geschichte erstellen - Material und Arbeitsaufträge ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Hierbei handelt es sich um das Material und die Arbeitsaufträge zur zweiten Doppelstunde der Unterrichtseinheit Scratch - Kennenlernen und Verstehen. <u>Ges…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 14:0514:05, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +2.937 Bytes‎ N Scratch / Wie im Theater - Material und Arbeitsaufträge ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Schritt 1: Starte Scratch und hole zwei Figuren deiner Wahl auf die Bühne. Du kannst sie verschieben, indem du sie mit dem Mauszeiger anklickst und verschiebs…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:2613:26, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +25 Bytes‎ K Wie funktioniert der Roboter?/„Ein Roboter braucht präzise Befehle!“ ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:2213:22, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +58 Bytes‎ Problemlösen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:1713:17, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +54 Bytes‎ Blue-Bot / Bee-Bot im Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:1513:15, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen −11 Bytes‎ Blue-Bot / Bee-Bot im Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:1413:14, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +146 Bytes‎ Blue-Bot / Bee-Bot im Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 13:1013:10, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +23.935 Bytes‎ N Blue-Bot / Bee-Bot im Unterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „# '''Unterrichten mit dem Blue-Bot / Bee-Bot''' In der vorgeschlagenen Unterrichtseinheit mit dem Blue-Bot sollen die Schülerinnen und Schüler an das (techn…“ Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 12:5312:53, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ K Unplugged ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 12:5112:51, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +21 Bytes‎ K Anforderungsbereiche ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 12:5012:50, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ K Gute Unterrichtsmaterialien ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 12:4912:49, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen +41 Bytes‎ N Lernende Systeme ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Content following. Kategorie:Glossar“ aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung
• 12:4512:45, 2. Apr. 2021 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Pseudo-Code ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell Markierung: Visuelle Bearbeitung