ChatGPT: Wir lernen "prompten": Unterschied zwischen den Versionen

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(5 Minuten)
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|Sammeln der Ergebnisse, wie ChatGPT funktioniert. Nachbesprechen des Videos
|Sammeln der Ergebnisse, wie ChatGPT funktioniert. Nachbesprechen des Videos
|Plenum
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Tafel –  Schaubild, in der Präsentation
Tafel –  Schaubild, in der Präsentation
|Alle Schüler:innen sollen auf den gleichen Stand gebracht werden
|Alle Schüler:innen sollen auf den gleichen Stand gebracht werden
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|Erarbeitung  II
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Schüler:innen recherchieren online Regeln fürs Prompting
Schüler:innen recherchieren online Regeln fürs Prompting und halten diese fest
 
und halten diese fest
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(10 –  20 Minuten)
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|Vorstellen der Erkenntnisse zum richtigen Prompten – Schüler:innen befestigen ihre  aufgeschriebenen Regeln an der Tafel
|Vorstellen der Erkenntnisse zum richtigen Prompten – Schüler:innen befestigen ihre  aufgeschriebenen Regeln an der Tafel


Diskussion über Gewichtung der einzelnen Regeln
Diskussion über Gewichtung der einzelnen Regeln


Erstellen einer Anleitung
Erstellen einer Anleitung


Schüler:innen übertragen Anleitung ins Heft
Schüler:innen übertragen Anleitung ins Heft
|Plenum
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Tafel
Tafel


Moderations-
Moderationskarten
 
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|Sammeln der Ergebnisse<br />Erstellen des Lernproduktes
|Sammeln der Ergebnisse<br />Erstellen des Lernproduktes
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Aktuelle Version vom 23. Januar 2024, 10:54 Uhr

Unterrichtseinheit zum Thema: Prompten mit ChatGPT

Unterrichtseinheit für den Wahlbereich Informatik.

Schulform: Realschule

Jahrgangsstufe: 9

Beschreibung der Unterrichtseinheit:

Das Ziel der Unterrichtseinheit ist, dass die Schüler:innen Regeln für Prompts verstehen und anwenden.

Präsentation für die Unterrichtseinheit:

Datei:ChatGPT.pdf

Verlaufsplan:

Unterrichtsphase Medien/

Sozialform

Intention
Einstieg

(ca. 5-10 Minuten)

Schlagzeilenkollage ChatGPT: sammeln, was die Schüler:innen für persönliche Erfahrungen mit ChatGPT gemacht haben PowerPoint

Plenum

Kognitive Aktivierung/Ankommen im Kontext
Erarbeitung I

(ca. 10 Minuten)

Was ist ChatGPT überhaupt? – Einführung in die Technik hinter ChatGPT

Schüler:innen schauen ein Video und machen sich Notizen

Plenum

Video (https://www.youtube.com/watch?v=_fYUaTA9dTI)

Schüler:innen lernen die Funktionen einer KI/von ChatGPT oberflächlich kennen
Ergebnissicherung I

(5 Minuten)

Sammeln der Ergebnisse, wie ChatGPT funktioniert. Nachbesprechen des Videos Plenum

Tafel – Schaubild, in der Präsentation

Alle Schüler:innen sollen auf den gleichen Stand gebracht werden
Erarbeitung II ChatGPT als Nachhilfelehrer PA


Arbeitsauftrag (Englischvokabeln)

Schüler:innen nutzen ChatGPT ohne vorherige Informationen
Erarbeitung II

(15 -25 Minuten)

Wieso gibt ChatGPT mir nicht die Antwort, die ich suche? – Genaues prompten führt zu der gesuchten Antwort



Schüler:innen recherchieren online Regeln fürs Prompting und halten diese fest

PA


Schüler:innen lernen in PA, wie sie ChatGPT richtig benutzen
Ergebnissicherung II

(10 –  20 Minuten)

Vorstellen der Erkenntnisse zum richtigen Prompten – Schüler:innen befestigen ihre aufgeschriebenen Regeln an der Tafel

Diskussion über Gewichtung der einzelnen Regeln

Erstellen einer Anleitung

Schüler:innen übertragen Anleitung ins Heft

Plenum

Tafel

Moderationskarten

Sammeln der Ergebnisse
Erstellen des Lernproduktes
Ergebnissicherung III (Forschung)

(10 Minuten)

Schüler:innen beantworten den Fragebogen erneut Fragenbogen Vorstellungen der Schüler:innen sammeln

-->  Vergleich mit den Vorstellungen vor der Unterrichtseinheit