Informatik Standards für die Primarstufe - Versionsgeschichte

Andyg am 16. Juli 2021 um 10:38 Uhr

2021-07-16T10:38:16Z

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	[[Kategorie:~~Grundschule~~]]
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Linanord am 23. Dezember 2019 um 13:27 Uhr

2019-12-23T13:27:45Z

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	[[Datei:Zieldimensionen informatischer Bildung.png\|mini\|Zieldimensionen informatischer Bildung]]		[[Datei:Zieldimensionen informatischer Bildung.png\|mini\|Zieldimensionen informatischer Bildung]]
	Von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" wurden Zieldimensionen informatischer Bildung für Kita- und Grundschulkinder herausgegeben. Diese wurden in die informatischen und fachübergreifenden Kompetenzen, sowie Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen eingeteilt:<ref>~~hallo~~</ref>		Von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" wurden Zieldimensionen informatischer Bildung für Kita- und Grundschulkinder herausgegeben. Diese wurden in die informatischen und fachübergreifenden Kompetenzen, sowie Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen eingeteilt:<ref>Bergner, N.; Köster, H.; Magenheim, J.; Müller, K.; Romeike, R.; Schroeder, U.; Schulte, C. (Hg.) (2018): Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich. Stiftung Haus der Kleinen Forscher, Barbara Budrich. Oplladen, Berlin, Toronto:Verlag Barbara Budrich.</ref>
	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
	! colspan="2" \|'''Informatische Kompetenzen'''		! colspan="2" \|'''Informatische Kompetenzen'''
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	[[Datei:Explorationszyklus.png\|mini\|Explorationskreis aus den Zieldimensionen informatischer Bildung für die Grunschule]]		[[Datei:Explorationszyklus.png\|mini\|Explorationskreis aus den Zieldimensionen informatischer Bildung für die Grunschule]]
	<br />Die Zieldimensionen setzen sich insofern von den Standards für die Sekundarstufe ab, als dass der Prozessbereich "(P0) Interagieren und Explorieren" hinzugefügt wurde. Dieser ist verknüpft mit dem vorgeschlagenen Gestaltungs- und Explorationzyklus.		<br />Die Zieldimensionen setzen sich insofern von den Standards für die Sekundarstufe ab, als dass der Prozessbereich "(P0) Interagieren und Explorieren" hinzugefügt wurde. Dieser ist verknüpft mit dem vorgeschlagenen Gestaltungs- und Explorationzyklus.











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	[[Kategorie:Grundschule]]		[[Kategorie:Grundschule]]
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Linanord am 23. Dezember 2019 um 13:22 Uhr

2019-12-23T13:22:46Z

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	[[Datei:Zieldimensionen informatischer Bildung.png\|mini\|Zieldimensionen informatischer Bildung]]		[[Datei:Zieldimensionen informatischer Bildung.png\|mini\|Zieldimensionen informatischer Bildung]]
	Von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" wurden Zieldimensionen informatischer Bildung für Kita- und Grundschulkinder herausgegeben. Diese wurden in die informatischen und fachübergreifenden Kompetenzen, sowie Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen eingeteilt:		Von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" wurden Zieldimensionen informatischer Bildung für Kita- und Grundschulkinder herausgegeben. Diese wurden in die informatischen und fachübergreifenden Kompetenzen, sowie Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen eingeteilt:<ref>hallo</ref>
	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
	! colspan="2" \|'''Informatische Kompetenzen'''		! colspan="2" \|'''Informatische Kompetenzen'''

Linanord am 23. Dezember 2019 um 13:14 Uhr

2019-12-23T13:14:01Z

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	[[Datei:Explorationszyklus.png\|mini\|Explorationskreis aus den Zieldimensionen informatischer Bildung für die Grunschule]]		[[Datei:Explorationszyklus.png\|mini\|Explorationskreis aus den Zieldimensionen informatischer Bildung für die Grunschule]]
	<br />Die Zieldimensionen setzen sich insofern von den Standards für die Sekundarstufe ab, als dass der Prozessbereich "(P0) Interagieren und Explorieren" hinzugefügt wurde. Dieser ist verknüpft mit dem vorgeschlagenen Gestaltungs- und Explorationzyklus.		<br />Die Zieldimensionen setzen sich insofern von den Standards für die Sekundarstufe ab, als dass der Prozessbereich "(P0) Interagieren und Explorieren" hinzugefügt wurde. Dieser ist verknüpft mit dem vorgeschlagenen Gestaltungs- und Explorationzyklus.
			[[Kategorie:Grundschule]]

Linanord: /* Kompetenzvorschläge: Haus der kleinen Forscher */

2019-12-23T13:13:33Z

Kompetenzvorschläge: Haus der kleinen Forscher

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	Die Zieldimensionen setzen sich insofern von den Standards für die Sekundarstufe ab, als dass der Prozessbereich "(P0) Interagieren und Explorieren" hinzugefügt wurde. Dieser ist verknüpft mit dem vorgeschlagenen Gestaltungs- und Explorationzyklus.
	[[Datei:Gestaltungskreis.png\|mini\|Gestaltungskreis aus den Ziedimensionen informatischer Bildung für die Grundschule]]		[[Datei:Gestaltungskreis.png\|mini\|Gestaltungskreis aus den Ziedimensionen informatischer Bildung für die Grundschule]]
	<br />		[[Datei:Explorationszyklus.png\|mini\|Explorationskreis aus den Zieldimensionen informatischer Bildung für die Grunschule]]
			<br />Die Zieldimensionen setzen sich insofern von den Standards für die Sekundarstufe ab, als dass der Prozessbereich "(P0) Interagieren und Explorieren" hinzugefügt wurde. Dieser ist verknüpft mit dem vorgeschlagenen Gestaltungs- und Explorationzyklus.

Linanord am 23. Dezember 2019 um 13:11 Uhr

2019-12-23T13:11:16Z

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	Zur Zeit gibt es für Informatik an Grundschulen in NRW keinen Lehrplan. Jedoch wurden bereits Standards für informatische Bildung in der Grundschule formuliert.		Zur Zeit gibt es für Informatik an Grundschulen in NRW keinen Lehrplan. Jedoch wurden bereits Standards für informatische Bildung in der Grundschule formuliert. Dazu zählen die Handreichung der Stifung Haus der kleinen Forscher "Frühe informatische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich" und die Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik "Empfehlung: Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich".

	==Haus der kleinen Forscher==		==Kompetenzvorschläge: Haus der kleinen Forscher==
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	[[Datei:Zieldimensionen informatischer Bildung.png\|mini\|Zieldimensionen informatischer Bildung]]		[[Datei:Zieldimensionen informatischer Bildung.png\|mini\|Zieldimensionen informatischer Bildung]]
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			Die Zieldimensionen setzen sich insofern von den Standards für die Sekundarstufe ab, als dass der Prozessbereich "(P0) Interagieren und Explorieren" hinzugefügt wurde. Dieser ist verknüpft mit dem vorgeschlagenen Gestaltungs- und Explorationzyklus.
			[[Datei:Gestaltungskreis.png\|mini\|Gestaltungskreis aus den Ziedimensionen informatischer Bildung für die Grundschule]]
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Linanord: /* Haus der kleinen Forscher */

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Haus der kleinen Forscher

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 Zur Zeit gibt es für Informatik an Grundschulen in NRW keinen Lehrplan. Jedoch wurden bereits Standards für informatische Bildung in der Grundschule formuliert.
-== Haus der kleinen Forscher ==
+==Haus der kleinen Forscher==
 Von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" wurden Zieldimensionen informatischer Bildung für Kita- und Grundschulkinder herausgegeben. Diese wurden in die informatischen und fachübergreifenden Kompetenzen, sowie Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen eingeteilt:
 {| class="wikitable"
 |-
-! Informatische Kompetenzen !!übergreifende Basiskompetenzen !! Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen
+!Informatische Prozessbereiche
 |-
-| Beispiel || Beispiel || Beispiel
+|(P0) Interagieren & Explorieren
 |-
-| Beispiel || Beispiel || Beispiel
+|(P1) Modellieren & Implementieren
 |-
-| Beispiel || Beispiel || Beispiel
+|(P2) Begründen & Bewerten
 |}

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Die Seite wurde neu angelegt: „Zur Zeit gibt es für Informatik an Grundschulen in NRW keinen Lehrplan. Jedoch wurden bereits Standards für informatische Bildung in der Grundschule formulie…“

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Zur Zeit gibt es für Informatik an Grundschulen in NRW keinen Lehrplan. Jedoch wurden bereits Standards für informatische Bildung in der Grundschule formuliert.

== Haus der kleinen Forscher ==
Von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" wurden Zieldimensionen informatischer Bildung für Kita- und Grundschulkinder herausgegeben. Diese wurden in die informatischen und fachübergreifenden Kompetenzen, sowie Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen eingeteilt:
{| class="wikitable"
|-
! Informatische Kompetenzen !!übergreifende Basiskompetenzen !! Motivation, Interesse und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Informatiksystemen
|-
| Beispiel || Beispiel || Beispiel
|-
| Beispiel || Beispiel || Beispiel
|-
| Beispiel || Beispiel || Beispiel
|}