Feinstaubanalyse/Modul Einführung in die Feinstaubproblematik - Versionsgeschichte

Nfit: Aktualisierung Quellen.

2023-03-15T13:44:29Z

Aktualisierung Quellen.

← Nächstältere Version		Version vom 15. März 2023, 13:44 Uhr
Zeile 32:		Zeile 32:

	====Einstieg (historische Betrachtung):====		====Einstieg (historische Betrachtung):====
	z.B. https://www.nach-gedacht.net/reiseberichte/espenhain/espenhain.htm		z.B.

			https://www.nach-gedacht.net/reiseberichte/espenhain/espenhain.htm<br />

	====Einstieg (Holi-Festival):====		====Einstieg (Holi-Festival):====
Zeile 108:		Zeile 110:

	Nachfolgende Abbildung verdeutlicht den Sachverhalt. Die Abbildung kann wahlweise beschriftet werden.		Nachfolgende Abbildung verdeutlicht den Sachverhalt. Die Abbildung kann wahlweise beschriftet werden.
	[[Datei:Feinstaub Atemwege.png\|zentriert\|mini\|543x543px]]		[[Datei:Feinstaub Atemwege.png\|zentriert\|mini\|543x543px\| [https://pixabay.com/de/vectors/anatomie-lunge-atmung-mensch-145696/ verändert nach: https://pixabay.com/de/vectors/anatomie-lunge-atmung-mensch-145696/]]]

Nfit: /* Einstieg (historische Betrachtung): */

2023-03-15T13:38:11Z

Einstieg (historische Betrachtung):

← Nächstältere Version		Version vom 15. März 2023, 13:38 Uhr
Zeile 32:		Zeile 32:

	====Einstieg (historische Betrachtung):====		====Einstieg (historische Betrachtung):====
	~~[[Datei~~:~~Einstieg Hist~~.~~png\|zentriert\|mini\|525x525px]]~~		z.B. https://www.nach-gedacht.net/reiseberichte/espenhain/espenhain.htm
	~~<br~~ />

	====Einstieg (Holi-Festival):====		====Einstieg (Holi-Festival):====

Nfit: /* Einstieg (historische Betrachtung): */

2021-12-04T21:47:16Z

Einstieg (historische Betrachtung):

← Nächstältere Version		Version vom 4. Dezember 2021, 21:47 Uhr
Zeile 32:		Zeile 32:

	====Einstieg (historische Betrachtung):====		====Einstieg (historische Betrachtung):====
	~~in Arbeit (Stand Juli 2021)~~		[[Datei:Einstieg Hist.png\|zentriert\|mini\|525x525px]]
			<br />

	====Einstieg (Holi-Festival):====		====Einstieg (Holi-Festival):====
	~~in Arbeit (Stand Juli 2021)~~		[[Datei:Holi Festival.webp\|zentriert\|mini\|465x465px\|https://pixabay.com/de/photos/feier-holi-gl%c3%bccklich-sommer-4926252/]]
			<br />
			[[Datei:Feinstaub.png\|zentriert\|mini\|470x470px\|https://www.umweltbundesamt.de/sites/default/files/styles/300w300h/public/medien/378/bilder/mikroskop_holi_brillianto_sky_blue_radius_schrift_mehr_pixel.png?itok=Htp8-A3V&c=68f3d25da15800a4070309d527c42c3e]]


			Weitere Infos: https://www.umweltbundesamt.de/themen/gesundheit/umwelteinfluesse-auf-den-menschen/holi-festivals-color-runs

	===Der Begriff Feinstaub===		===Der Begriff Feinstaub===
Zeile 112:		Zeile 118:
	''Passende Arbeitsaufträge Teil 3:''		''Passende Arbeitsaufträge Teil 3:''

	* Beschrifte die Abbildung des menschlichen respiratorischen Systems.		*Beschrifte die Abbildung des menschlichen respiratorischen Systems.
	* Kennzeichne die Eindringungstiefe der Feinstaubpartikel.		*Kennzeichne die Eindringungstiefe der Feinstaubpartikel.
	* Erläutere die schädliche Wirkung von sehr kleinen Feinstaubpartikel auf die Lungenbläschen mithilfe nachfolgender Abbildung.		*Erläutere die schädliche Wirkung von sehr kleinen Feinstaubpartikel auf die Lungenbläschen mithilfe nachfolgender Abbildung.

Nfit: /* Gesundheitliche Auswirkungen von Feinstaub */

2021-12-04T21:26:12Z

Gesundheitliche Auswirkungen von Feinstaub

@@ Zeile 87: / Zeile 87: @@
 Da nicht nur Kraftfahrzeugabgase einen Anteil an der durch Kraftfahrzeuge hervorgerufenen Emissionen haben, sondern vor allem auch Bremsen- und Reifenabrieb sowie Luftaufwirbelungen bedingt durch Straßenverkehr einen hohen Beitrag zur Feinstaubbelastung leisten, kann nicht gefolgert werden, dass der Umstieg auf Elektromobilität das Feinstaubproblem im Straßenverkehr lösen. Selbst wenn jegliche Mobilität im Straßenverkehr auf Elektromobilität umgestellt werden würde, wäre immer noch eine deutliche Feinstaubbelastung – vor allem an viel befahrenen Straßen – messbar. Dennoch können Elektroautos helfen, die Feinstaubbelastung zu verringern.
-=== Gesundheitliche Auswirkungen von Feinstaub ===
+===Gesundheitliche Auswirkungen von Feinstaub===
-in Arbeit (Stand Juli 2021)
+Die gesundheitliche Auswirkungen von Feinstaub stellen eine zentrale Problematik der Thematik dar, die die Schüler*innen in ihrer Lebenswelt unmittelbar betrifft und die das Thema auch mit unter erst bedeutend macht.

Nfit am 24. Juli 2021 um 11:26 Uhr

2021-07-24T11:26:18Z

← Nächstältere Version		Version vom 24. Juli 2021, 11:26 Uhr
Zeile 57:		Zeile 57:
	<br />		<br />

	=== Hauptkomponenten und Verursacher von Feinstaub ===		===Hauptkomponenten und Verursacher von Feinstaub===
	Um unter anderem Lösungsansätze für die Feinstaubthematik zu entwickeln, müssen zunächst Komponenten und Verursacher für Feinstaub identifiziert werden. Dazu kann folgende Abbildung verwendet werden:		Um unter anderem Lösungsansätze für die Feinstaubthematik zu entwickeln, müssen zunächst Komponenten und Verursacher für Feinstaub identifiziert werden. Dazu kann folgende Abbildung verwendet werden:
	[[Datei:Exemplarische Feinstaubzusammensetzung- Beispiel Hamburg.jpg\|zentriert\|mini\|534x534px]]		[[Datei:Exemplarische Feinstaubzusammensetzung- Beispiel Hamburg.jpg\|zentriert\|mini\|534x534px]]

	==== ''Passende Arbeitsaufträge Teil 1'' ====		====''Passende Arbeitsaufträge Teil 1''====

	* Nenne die Hauptkomponenten des Feinstaubs mithilfe der Abbildung.		*Nenne die Hauptkomponenten des Feinstaubs mithilfe der Abbildung.
	* Erkläre, welche Verursacher zur Komponente des elementaren Kohelenstoffs beitragen können.		*Erkläre, welche Verursacher zur Komponente des elementaren Kohelenstoffs beitragen können.


Zeile 79:		Zeile 79:
	''„Vor allem in den verkehrsbelasteten Metropolen unseres Landes kann das Elektro[auto] wesentlich zur Feinstaub- und Lärmreduktion sowie zur langfristigen Mobilitätserhaltung beitragen.“'' - Kurt Sigl (Präsident des Bundesverband eMobilität BEM)		''„Vor allem in den verkehrsbelasteten Metropolen unseres Landes kann das Elektro[auto] wesentlich zur Feinstaub- und Lärmreduktion sowie zur langfristigen Mobilitätserhaltung beitragen.“'' - Kurt Sigl (Präsident des Bundesverband eMobilität BEM)

	==== ''Passende Arbeitsaufträge Teil 2'' ====		====''Passende Arbeitsaufträge Teil 2''====

	* Nimm Stellung zu Kurt Sigls Zitat.		*Nimm Stellung zu Kurt Sigls Zitat.
	* Beurteile die Aussage von Kurt Sigl in Bezug zur gänzlichen Umstellung des Verkerhs auf Elektromobilität. Entfällt damit der verursachte Feinstaub duch den Verkehr?		*Beurteile die Aussage von Kurt Sigl in Bezug zur gänzlichen Umstellung des Verkerhs auf Elektromobilität. Entfällt damit der verursachte Feinstaub duch den Verkehr?


	Da nicht nur Kraftfahrzeugabgase einen Anteil an der durch Kraftfahrzeuge hervorgerufenen Emissionen haben, sondern vor allem auch Bremsen- und Reifenabrieb sowie Luftaufwirbelungen bedingt durch Straßenverkehr einen hohen Beitrag zur Feinstaubbelastung leisten, kann nicht gefolgert werden, dass der Umstieg auf Elektromobilität das Feinstaubproblem im Straßenverkehr lösen. Selbst wenn jegliche Mobilität im Straßenverkehr auf Elektromobilität umgestellt werden würde, wäre immer noch eine deutliche Feinstaubbelastung – vor allem an viel befahrenen Straßen – messbar. Dennoch können Elektroautos helfen, die Feinstaubbelastung zu verringern.		Da nicht nur Kraftfahrzeugabgase einen Anteil an der durch Kraftfahrzeuge hervorgerufenen Emissionen haben, sondern vor allem auch Bremsen- und Reifenabrieb sowie Luftaufwirbelungen bedingt durch Straßenverkehr einen hohen Beitrag zur Feinstaubbelastung leisten, kann nicht gefolgert werden, dass der Umstieg auf Elektromobilität das Feinstaubproblem im Straßenverkehr lösen. Selbst wenn jegliche Mobilität im Straßenverkehr auf Elektromobilität umgestellt werden würde, wäre immer noch eine deutliche Feinstaubbelastung – vor allem an viel befahrenen Straßen – messbar. Dennoch können Elektroautos helfen, die Feinstaubbelastung zu verringern.

			=== Gesundheitliche Auswirkungen von Feinstaub ===
			in Arbeit (Stand Juli 2021)

Nfit am 24. Juli 2021 um 11:24 Uhr

2021-07-24T11:24:17Z

@@ Zeile 50: / Zeile 50: @@
 Hierbei werden auch schon Verursacher oder gesundheitliche Risiken aufgezeigt – Themen, die in den weiteren Stunden vertieft werden. Es kann daher immer wieder auf die oben genannten Quellen zurückgegriffen werden.
-=====''Passende Arbeitsaufträge''=====
+====''Passende Arbeitsaufträge''====
 *Recherchiere den Begriff "Feinstaub". Formuliere eine Definition des Begriffs in 3 bis 4 Sätzen.
 *Im Zusammenhang mit dem Begriff Feinstaub werden oft die Angaben PM10 und PM2.5 genannt. Erkläre diese Angaben.

Nfit: /* Passende Arbeitsaufträge: */

2021-07-24T10:36:34Z

Passende Arbeitsaufträge:

← Nächstältere Version		Version vom 24. Juli 2021, 10:36 Uhr
Zeile 50:		Zeile 50:
	Hierbei werden auch schon Verursacher oder gesundheitliche Risiken aufgezeigt – Themen, die in den weiteren Stunden vertieft werden. Es kann daher immer wieder auf die oben genannten Quellen zurückgegriffen werden.		Hierbei werden auch schon Verursacher oder gesundheitliche Risiken aufgezeigt – Themen, die in den weiteren Stunden vertieft werden. Es kann daher immer wieder auf die oben genannten Quellen zurückgegriffen werden.

	===== ''Passende Arbeitsaufträge:'' =====		=====''Passende Arbeitsaufträge''=====

	*Recherchiere den Begriff "Feinstaub". Formuliere eine Definition des Begriffs in 3 bis 4 Sätzen.		*Recherchiere den Begriff "Feinstaub". Formuliere eine Definition des Begriffs in 3 bis 4 Sätzen.
	*Im Zusammenhang mit dem Begriff Feinstaub werden oft die Angaben PM10 und PM2.5 genannt. Erkläre diese Angaben.		*Im Zusammenhang mit dem Begriff Feinstaub werden oft die Angaben PM10 und PM2.5 genannt. Erkläre diese Angaben.

Nfit am 24. Juli 2021 um 10:36 Uhr

2021-07-24T10:36:06Z

← Nächstältere Version		Version vom 24. Juli 2021, 10:36 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	=== Beschreibung des Moduls ===		===Beschreibung des Moduls===
	Trotz der öffentlichen Wahrnehmung des Themas Feinstaub und den erzielten Fortschritten bezüglich moderneren Filteranlagen, gesetzter Grenzwerte und vielen weiteren Maßnahmen ist die Feinstaubbelastung – vor allem in Ballungsgebieten – immer noch als gesundheitsschädlich einzustufen. Es ist daher umso wichtiger, das Thema im Unterricht näher zu betrachten und einen relevanten und alltagsnahen Zugang zu schaffen, um die SchülerInnen für das Thema zu sensibilisieren.		Trotz der öffentlichen Wahrnehmung des Themas Feinstaub und den erzielten Fortschritten bezüglich moderneren Filteranlagen, gesetzter Grenzwerte und vielen weiteren Maßnahmen ist die Feinstaubbelastung – vor allem in Ballungsgebieten – immer noch als gesundheitsschädlich einzustufen. Es ist daher umso wichtiger, das Thema im Unterricht näher zu betrachten und einen relevanten und alltagsnahen Zugang zu schaffen, um die SchülerInnen für das Thema zu sensibilisieren.

Zeile 6:		Zeile 6:
	Eine kurze Übersicht über die fachlichten Inhalte finden Sie auf der Hauptseite: [[Feinstaubanalyse]]		Eine kurze Übersicht über die fachlichten Inhalte finden Sie auf der Hauptseite: [[Feinstaubanalyse]]

	==== Einstieg (generell) ====		===Einstieg (generell)===
	Die meisten SchülerInnen werden das Thema Feinstaub bereits in verschiedenen Kontexten gehört haben. Sei es durch Dieselfahrverbote, Feuerwerksverbote oder auch durch Feinstaubbelastungen durch Heizungsanlagen. Es bietet sich daher an, zunächst eine Mindmap im Klassenverband zu erstellen, um sich ein Überblick über den Kenntnis- und Interessensstand der Lernenden zu informieren. Als mögliches Beispiel könnte folgende Mindmap entstehen. Unter Umständen können nicht erwähnte Knoten zur Diskussion in den Klassenverband gestellt werden:		Die meisten SchülerInnen werden das Thema Feinstaub bereits in verschiedenen Kontexten gehört haben. Sei es durch Dieselfahrverbote, Feuerwerksverbote oder auch durch Feinstaubbelastungen durch Heizungsanlagen. Es bietet sich daher an, zunächst eine Mindmap im Klassenverband zu erstellen, um sich ein Überblick über den Kenntnis- und Interessensstand der Lernenden zu informieren. Als mögliches Beispiel könnte folgende Mindmap entstehen. Unter Umständen können nicht erwähnte Knoten zur Diskussion in den Klassenverband gestellt werden:
	[[Datei:Mindmap Einstieg Feinstaub.png\|zentriert\|mini\|647x647px]]		[[Datei:Mindmap Einstieg Feinstaub.png\|zentriert\|mini\|647x647px]]
Zeile 31:		Zeile 31:
	Die oben aufgeführten Artikel bietet neben der generellen Motivation, dem Problem des Feinstaubs auf den Grund zu gehen, auch bereits erste Informationen rund um die Thematik. So werden Ursachen und Auswirkungen von hohen Feinstaubbelastungen näher erläutert oder bereits Lösungsvorschläge geliefert.Weitere Zugänge sind außerdem: Ein historischer Rückblick in die industrielle Nachkriegszeit oder sog. Holi-Festivals.		Die oben aufgeführten Artikel bietet neben der generellen Motivation, dem Problem des Feinstaubs auf den Grund zu gehen, auch bereits erste Informationen rund um die Thematik. So werden Ursachen und Auswirkungen von hohen Feinstaubbelastungen näher erläutert oder bereits Lösungsvorschläge geliefert.Weitere Zugänge sind außerdem: Ein historischer Rückblick in die industrielle Nachkriegszeit oder sog. Holi-Festivals.

	==== Einstieg (historische Betrachtung): ====		====Einstieg (historische Betrachtung):====
	in Arbeit (Stand Juli 2021)		in Arbeit (Stand Juli 2021)

	==== Einstieg (Holi-Festival): ====		====Einstieg (Holi-Festival):====
	in Arbeit (Stand Juli 2021)		in Arbeit (Stand Juli 2021)

	==== Der Begriff ~~Feinsatub =~~===		===Der Begriff Feinstaub===
	Für die Begriffsklärung bietet sich am besten eine Internetrecherche an. Hier finden sich aktuelle Informationen des Bundes und von z.B. Umweltorganisationen, die in einer verständlichen Weise aufbereitet sind. Möchte man den SchülerInnen direkt passende Quellen zur Verfügung stellen, so bieten sich die Seiten des Umweltbundesamtes oder des BUND e.V an.		Für die Begriffsklärung bietet sich am besten eine Internetrecherche an. Hier finden sich aktuelle Informationen des Bundes und von z.B. Umweltorganisationen, die in einer verständlichen Weise aufbereitet sind. Möchte man den SchülerInnen direkt passende Quellen zur Verfügung stellen, so bieten sich die Seiten des Umweltbundesamtes oder des BUND e.V an.

Zeile 50:		Zeile 50:
	Hierbei werden auch schon Verursacher oder gesundheitliche Risiken aufgezeigt – Themen, die in den weiteren Stunden vertieft werden. Es kann daher immer wieder auf die oben genannten Quellen zurückgegriffen werden.		Hierbei werden auch schon Verursacher oder gesundheitliche Risiken aufgezeigt – Themen, die in den weiteren Stunden vertieft werden. Es kann daher immer wieder auf die oben genannten Quellen zurückgegriffen werden.

	''Passende Arbeitsaufträge:''		===== ''Passende Arbeitsaufträge:'' =====

	* Recherchiere den Begriff "Feinstaub". Formuliere eine Definition des Begriffs in 3 bis 4 Sätzen.		*Recherchiere den Begriff "Feinstaub". Formuliere eine Definition des Begriffs in 3 bis 4 Sätzen.
	* Im Zusammenhang mit dem Begriff Feinstaub werden oft die Angaben PM10 und PM2.5 genannt. Erkläre diese Angaben.		*Im Zusammenhang mit dem Begriff Feinstaub werden oft die Angaben PM10 und PM2.5 genannt. Erkläre diese Angaben.

Nfit am 24. Juli 2021 um 10:34 Uhr

2021-07-24T10:34:59Z

← Nächstältere Version		Version vom 24. Juli 2021, 10:34 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	~~TEST~~		=== Beschreibung des Moduls ===
			Trotz der öffentlichen Wahrnehmung des Themas Feinstaub und den erzielten Fortschritten bezüglich moderneren Filteranlagen, gesetzter Grenzwerte und vielen weiteren Maßnahmen ist die Feinstaubbelastung – vor allem in Ballungsgebieten – immer noch als gesundheitsschädlich einzustufen. Es ist daher umso wichtiger, das Thema im Unterricht näher zu betrachten und einen relevanten und alltagsnahen Zugang zu schaffen, um die SchülerInnen für das Thema zu sensibilisieren.

			Im Modul wird zunächst in die Thematik des Feinstaubs eingeführt. Es folgt eine Begriffsdefinition, die Zusammensetzung und Verursacher von Feinstaub sowie gesundheitliche Folgen. Im Folgenden werden verschiedene Unterrichtsstunden für das Thema Feinstaub aufgeführt. Die entsprechenden Arbeitsblätter sind am Ende des Unterkapitels zu finden (in Arbeit Stand Juli 2021). Die einzelnen Stunden können in nahezu beliebiger Reihenfolge bearbeitet bzw. ausgelassen werden. Begonnen wird lediglich mit einer Einführung in den Begriff des Feinstaubs.

			Eine kurze Übersicht über die fachlichten Inhalte finden Sie auf der Hauptseite: [[Feinstaubanalyse]]

			==== Einstieg (generell) ====
			Die meisten SchülerInnen werden das Thema Feinstaub bereits in verschiedenen Kontexten gehört haben. Sei es durch Dieselfahrverbote, Feuerwerksverbote oder auch durch Feinstaubbelastungen durch Heizungsanlagen. Es bietet sich daher an, zunächst eine Mindmap im Klassenverband zu erstellen, um sich ein Überblick über den Kenntnis- und Interessensstand der Lernenden zu informieren. Als mögliches Beispiel könnte folgende Mindmap entstehen. Unter Umständen können nicht erwähnte Knoten zur Diskussion in den Klassenverband gestellt werden:
			[[Datei:Mindmap Einstieg Feinstaub.png\|zentriert\|mini\|647x647px]]


			Es ist außerdem ersichtlich, dass die Mindmap auch schnell zu einer Conceptmap erweitert werden kann, um Zusammenhänge und Abhängigkeiten darzustellen.

			Weitere Einstiege in die Thematik bilden z.B. die Themen Dieselfahrverbote oder generell Straßenverkehr, Feuerwerke oder im Allgemeinen Verbrennungsreaktionen, bei denen Feinstaub freigesetzt wird.

			Folgende Medienberichte dienen als Anhaltspunkte:


			- Straßenverkehr: https://www.sueddeutsche.de/auto/feinstaub-verkehr-bremsen-reifen-1.4427241 (06.05.2019)


			- Silvesterfeuerwerk: https://www.umweltbundesamt.de/themen/luft/luftschadstoffe/feinstaub/feinstaub-durch-silvesterfeuerwerk (27.11.2020)


			- Allgemein/Verbrennungsreaktionen: https://www.ndr.de/ratgeber/gesundheit/Feinstaub-Gefahr-fuer-Lunge-Herz-und-Gefaesse,feinstaub134.html (19.11.2018)

			https://www.umweltbundesamt.de/themen/gesundheit/umwelteinfluesse-auf-den-menschen/besondere-belastungssituationen/emissionen-aus-kleinfeuerungsanlagen-in#der-geruch-nach-winter-kann-gesundheitsschadlich-sein (16.12.2019)


			Die oben aufgeführten Artikel bietet neben der generellen Motivation, dem Problem des Feinstaubs auf den Grund zu gehen, auch bereits erste Informationen rund um die Thematik. So werden Ursachen und Auswirkungen von hohen Feinstaubbelastungen näher erläutert oder bereits Lösungsvorschläge geliefert.Weitere Zugänge sind außerdem: Ein historischer Rückblick in die industrielle Nachkriegszeit oder sog. Holi-Festivals.

			==== Einstieg (historische Betrachtung): ====
			in Arbeit (Stand Juli 2021)

			==== Einstieg (Holi-Festival): ====
			in Arbeit (Stand Juli 2021)

			==== Der Begriff Feinsatub ====
			Für die Begriffsklärung bietet sich am besten eine Internetrecherche an. Hier finden sich aktuelle Informationen des Bundes und von z.B. Umweltorganisationen, die in einer verständlichen Weise aufbereitet sind. Möchte man den SchülerInnen direkt passende Quellen zur Verfügung stellen, so bieten sich die Seiten des Umweltbundesamtes oder des BUND e.V an.

			'''Umweltbundesamt:'''

			https://www.umweltbundesamt.de/themen/luft/luftschadstoffe-im-ueberblick/feinstaub

			'''BUND e.V.:'''

			https://www.bund.net/themen/mobilitaet/schadstoffe/feinstaub/

			Hierbei werden auch schon Verursacher oder gesundheitliche Risiken aufgezeigt – Themen, die in den weiteren Stunden vertieft werden. Es kann daher immer wieder auf die oben genannten Quellen zurückgegriffen werden.

			''Passende Arbeitsaufträge:''

			* Recherchiere den Begriff "Feinstaub". Formuliere eine Definition des Begriffs in 3 bis 4 Sätzen.
			* Im Zusammenhang mit dem Begriff Feinstaub werden oft die Angaben PM10 und PM2.5 genannt. Erkläre diese Angaben.

Nfit: Die Seite wurde neu angelegt: „TEST“

2021-07-24T10:06:36Z

Die Seite wurde neu angelegt: „TEST“

Neue Seite

TEST