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Digikits - Versionsgeschichte
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Michlenk am 24. Januar 2023 um 09:31 Uhr
2023-01-24T09:31:43Z
<p></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 24. Januar 2023, 09:31 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l40">Zeile 40:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 40:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>sowie '''Vorschlägen''' und Informationen zum Materialeinsatz und zur Organisation.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>sowie '''Vorschlägen''' und Informationen zum Materialeinsatz und zur Organisation.</div></td></tr>
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<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Kategorie:Primarstufe]]</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
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Michlenk
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Andyg: Die Seite wurde neu angelegt: „Idee der digikits nach Klasse(n)Kisten Möller, Kornelia: Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte–ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung ... htt…“
2021-07-16T10:36:58Z
<p>Die Seite wurde neu angelegt: „Idee der digikits nach Klasse(n)Kisten Möller, Kornelia: Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte–ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung ... htt…“</p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>Idee der digikits nach Klasse(n)Kisten<br />
<br />
<br />
Möller, Kornelia: Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte–ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung ...<br />
<br />
https://www.pedocs.de/volltexte/2017/13735/pdf/BZL_2010_1_97_108.pdf<br />
<br />
<br />
für die Hand der Schülerinnen und Schüler<br />
<br />
– Versuchsmaterialien, Texte, Stationskarten, Abbildungen und Forscherbücher (als<br />
<br />
Vorlagen) für eine Zahl von bis zu 32 Lernenden,<br />
<br />
und für die Hand der Lehrpersonen<br />
<br />
– fachliche, auf den Unterricht bezogene '''Hintergrundinformationen''',<br />
<br />
– eine kurze Einführung in zugrunde liegende '''bildungs- und lerntheoretische Annahme'''n,<br />
<br />
– Informationen zu häufig vorkommenden naiven '''Vorstellungen der Lernenden''' und<br />
<br />
zu Lernschwierigkeiten,<br />
<br />
– eine Analyse der '''Sachstruktur''' des Unterrichtsgegenstandes und Vorschläge zur adäquaten<br />
<br />
Sequenzierung von Lerneinheiten,<br />
<br />
– Demonstrationsobjekte (z. B. Realobjekte, Modelle, Abbildungen, Folien, Filme,<br />
<br />
Tondokumente),<br />
<br />
– Aufgaben, Beispiele und '''Beobachtungsinventare zur Kompetenzdiagnostik''',<br />
<br />
– '''Beispiele für kognitiv anregende Impulse''' zur Unterstützung des Wissensaufbaus bei<br />
<br />
den Lernenden,<br />
<br />
– Unterrichtssequenzen mit möglichen Aktivitäten der Lehrperson und der Lernenden<br />
<br />
sowie '''Vorschlägen''' und Informationen zum Materialeinsatz und zur Organisation.<br />
<br />
[[Kategorie:Primarstufe]]</div>
Andyg