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2026-04-09T09:45:24Z
Benutzerbeiträge
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ChatGPT: Wir lernen "prompten"
2024-01-23T10:06:42Z
<p>Marcel: /* Unterrichtseinheit zum Thema: Prompten mit ChatGPT */</p>
<hr />
<div>==Unterrichtseinheit zum Thema: Prompten mit ChatGPT==<br />
[[Datei:ChatGPT.pdf|alternativtext=ChatGPT|mini|ChatGPT]]<br />
Unterrichtseinheit für den Wahlbereich Informatik.<br />
<br />
Schulform: Realschule<br />
<br />
Jahrgangsstufe: 9<br />
<br />
Beschreibung der Unterrichtseinheit:<br />
<br />
Das Ziel der Unterrichtseinheit ist, dass die Schüler:innen Regeln für Prompts verstehen und anwenden.<br />
<br />
<br />
<br />
Verlaufsplan:<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Unterrichtsphase'''<br />
| <br />
|'''Medien/'''<br />
<br />
'''Sozialform'''<br />
|'''Intention'''<br />
|-<br />
|Einstieg<br />
<br />
(ca. 5-10 Minuten)<br />
|Schlagzeilenkollage ChatGPT: sammeln, was die Schüler:innen für persönliche Erfahrungen mit ChatGPT gemacht haben<br />
|PowerPoint<br />
<br />
Plenum<br />
|Kognitive Aktivierung/Ankommen im Kontext<br />
|-<br />
|Erarbeitung I<br />
<br />
(ca. 10 Minuten)<br />
|Was ist ChatGPT überhaupt? – Einführung in die Technik hinter ChatGPT<br />
<br />
Schüler:innen schauen ein Video und machen sich Notizen<br />
|Plenum<br />
<br />
Video (<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=_fYUaTA9dTI</nowiki>)<br />
|Schüler:innen lernen die Funktionen einer KI/von ChatGPT oberflächlich kennen<br />
|-<br />
|Ergebnissicherung I<br />
<br />
(5 Minuten)<br />
|Sammeln der Ergebnisse, wie ChatGPT funktioniert. Nachbesprechen des Videos<br />
|Plenum<br />
<br />
Tafel – Schaubild, in der Präsentation<br />
|Alle Schüler:innen sollen auf den gleichen Stand gebracht werden<br />
|-<br />
|Erarbeitung II<br />
|ChatGPT als Nachhilfelehrer<br />
|PA<br />
<br />
<br />
Arbeitsauftrag (Englischvokabeln)<br />
|Schüler:innen nutzen ChatGPT ohne vorherige Informationen<br />
|-<br />
|Erarbeitung II<br />
<br />
(15 -25 Minuten)<br />
|Wieso gibt ChatGPT mir nicht die Antwort, die ich suche? – Genaues prompten führt zu der gesuchten Antwort<br />
<br />
<br />
Schüler:innen recherchieren online Regeln fürs Prompting<br />
<br />
und halten diese fest<br />
|PA<br />
<br />
<br />
|Schüler:innen lernen in PA, wie sie ChatGPT richtig benutzen<br />
|-<br />
|Ergebnissicherung II<br />
<br />
(10 – 20 Minuten)<br />
|Vorstellen der Erkenntnisse zum richtigen Prompten – Schüler:innen befestigen ihre aufgeschriebenen Regeln an der Tafel<br />
<br />
Diskussion über Gewichtung der einzelnen Regeln<br />
<br />
Erstellen einer Anleitung<br />
<br />
Schüler:innen übertragen Anleitung ins Heft<br />
|Plenum<br />
<br />
Tafel<br />
<br />
Moderations-<br />
<br />
karten<br />
|Sammeln der Ergebnisse<br />Erstellen des Lernproduktes<br />
|-<br />
|Ergebnissicherung III (Forschung)<br />
<br />
(10 Minuten)<br />
|Schüler:innen beantworten den Fragebogen erneut<br />
|Fragenbogen<br />
|Vorstellungen der Schüler:innen sammeln<br />
<br />
--> Vergleich mit den Vorstellungen vor der Unterrichtseinheit<br />
|}</div>
Marcel
https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=Datei:ChatGPT.pdf&diff=3093
Datei:ChatGPT.pdf
2024-01-23T10:05:10Z
<p>Marcel: </p>
<hr />
<div>Eine Präsentation</div>
Marcel