https://eduwiki.cs.upb.de/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Jacob 2026-04-09T09:45:22Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.40.1 https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1664 2020-06-17T19:57:34Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf '''&lt;u&gt;Dokument&lt;/u&gt;'''] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein FAQ Dokument mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch noch kurz erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks ist eine interaktive Entwicklungsumgebung die über den Browser ausgeführt und angezeigt wird. In den Notebooks bearbeitet ihr die Aufgaben und könnt die Ergebnisse notieren.<br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet. Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> [[Datei:RunAll.png|mini]]<br /> Zunächst müsst ihr auf das Zeichen klicken, das rechts zu sehen ist. <br /> <br /> Anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart and Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart and Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zur letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst. Wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren. Nach dem Ausführen aller Zellen müsst ihr dann nur einmal wieder nach oben an den Anfang des Notebooks scrollen.<br /> <br /> Damit seid ihr jetzt startbereit und wir wünschen euch viel Spaß bei der Tätersuche!<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekII_sum '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/1/10/Reflexionsaufgabe_neu.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen Onlinefragebogen unter: &lt;nowiki&gt;https://umfragen.uni-paderborn.de/index.php/669972?lang=de&lt;/nowiki&gt; ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus!<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1663 2020-06-17T19:57:00Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen Onlinefragebogen unter: &lt;nowiki&gt;https://umfragen.uni-paderborn.de/index.php/979679?lang=de&lt;/nowiki&gt; ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1662 2020-06-17T19:56:36Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen Onlinefragebogen unter: &lt;nowiki&gt;[https://umfragen.uni-paderborn.de/index.php/979679?lang=de Fragebogen]&lt;/nowiki&gt; ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1661 2020-06-17T19:55:13Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen &lt;nowiki&gt;[https://umfragen.uni-paderborn.de/index.php/979679?lang=de Fragebogen]&lt;/nowiki&gt; ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1660 2020-06-17T19:45:06Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen [https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Onlinefragebogen] ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1659 2020-06-17T19:44:10Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Onlinefragebogen]) ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1658 2020-06-17T19:40:44Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen ([ Onlinefragebogen]) ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

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<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen [ Onlinefragebogen] ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1656 2020-06-17T19:37:44Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Onlinefragebogen] ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1655 2020-06-17T19:35:45Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekI_sum Link])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' Bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde '''drei Chancen''' und '''drei Risiken''' in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und die gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten einen potentiellen Täter festzunehmen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um persönliche Standortdaten besser zu schützen? Beantworte diese Frage, indem du einen Leitfaden schreibst.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Ihr könnt entweder diesen ausfüllen oder euch ein passendes Format auswählen und eurem Lehrer geben. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1654 2020-06-17T10:33:51Z

<p>Jacob: /* Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2 */</p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf '''&lt;u&gt;Dokument&lt;/u&gt;'''] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein FAQ Dokument mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch noch kurz erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks ist eine interaktive Entwicklungsumgebung die über den Browser ausgeführt und angezeigt wird. In den Notebooks bearbeitet ihr die Aufgaben und könnt die Ergebnisse notieren.<br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet. Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> [[Datei:RunAll.png|mini]]<br /> Zunächst müsst ihr auf das Zeichen klicken, das rechts zu sehen ist. <br /> <br /> Anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart and Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart and Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zur letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst. Wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren. Nach dem Ausführen aller Zellen müsst ihr dann nur einmal wieder nach oben an den Anfang des Notebooks scrollen.<br /> <br /> Damit seid ihr jetzt startbereit und wir wünschen euch viel Spaß bei der Tätersuche!<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekII_sum '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/1/10/Reflexionsaufgabe_neu.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Bitte wählt ein für euch passendes Format aus. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1653 2020-06-17T10:32:07Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf '''&lt;u&gt;Dokument&lt;/u&gt;'''] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein FAQ Dokument mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch noch kurz erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks ist eine interaktive Entwicklungsumgebung die über den Browser ausgeführt und angezeigt wird. In den Notebooks bearbeitet ihr die Aufgaben und könnt die Ergebnisse notieren.<br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet. Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> [[Datei:RunAll.png|mini]]<br /> Zunächst müsst ihr auf das Zeichen klicken, das rechts zu sehen ist. <br /> <br /> Anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart and Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart and Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zur letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst. Wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren. Nach dem Ausführen aller Zellen müsst ihr dann nur einmal wieder nach oben an den Anfang des Notebooks scrollen.<br /> <br /> Damit seid ihr jetzt startbereit und wir wünschen euch viel Spaß bei der Tätersuche!<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks&amp;branch=taetersuche_sekII_sum '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf '''&lt;u&gt;Hier&lt;/u&gt;'''] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/1/10/Reflexionsaufgabe_neu.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf '''&lt;u&gt;hier&lt;/u&gt;'''] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Bitte wählt ein für euch passendes Format aus. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1630 2020-06-16T10:40:19Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine, Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([[Tba|Link]])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde 3 Vor- und Nachteile in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten ein rechtskräftiges Urteil zu fällen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich in solch einem Prozess fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um deine persönlichen Standortdaten besser zu schützen?<br /> #Schreibe einen Leitfaden zu für deine Freunde und Familie.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Bitte wählt ein für euch passendes Format aus. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_SI.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1629 2020-06-16T10:39:55Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Bitte wählt ein für euch passendes Format aus. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek1&diff=1628 2020-06-16T10:38:37Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 1==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> <br /> ''Der folgende Mordfall ist ein rein fiktives Ereignis und ist, inklusive aller dargestellten Personen und Abläufen frei erfunden. Jede Ähnlichkeit mit tatsächlichen Mordfällen sowie jede Ähnlichkeit mit toten oder lebenden Personen ist rein zufällig.''<br /> <br /> '''Es war Mord!''' Am Hauptbahnhof in Paderborn wurde eine, Leiche aufgefunden. <br /> <br /> Die Mordkommission der Polizei Paderborn konnte am Tatort keinerlei Hautpartikel, Fingerabdrücke oder Haare finden. Die IT-Abteilung der Polizei meldete sich kurz darauf bei den zuständigen Ermittlern, da sie die '''Handy-Standortdaten''' einiger Personen, welche sich zum ungefähren Zeitpunkt des Mordes in der Nähe befunden haben, auslesen konnten. Unglücklicherweise gerieten die Namen der Personen und die zu ihnen gehörenden Standortdaten durcheinander, wodurch nun nicht mehr klar ist zu welcher Person die jeweiligen Standortdaten gehören.<br /> <br /> In ihrer Verzweiflung richtet sich die Polizei nun an euch, um ihnen bei der Zuordnung der Daten und der anschließenden Überführung des Täters zu helfen.<br /> <br /> '''Die Verdächtigen:'''<br /> <br /> 1) '''Gerald Walker''', 40 Jahre alt, wohnt in Bielefeld, ist verheiratet, hat 3 Kinder und von Beruf Geschäftsmann. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seiner Familie.<br /> [[Datei:GeraldWalker.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 2) '''Jessica Anderson''', 32 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, arbeitet als Verkäuferin in dem Lidl an der Bahnhofstraße.<br /> [[Datei:JessicaAnderson.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 3) '''Tobias Page''', 22 Jahre alt, wohnt in Herford, unverheiratet, ist Student und arbeitet Teilzeit als Aushilfskraft. In seiner Freizeit beschäftige er sich oft mit gewaltbeinhaltenden Computerspielen.<br /> [[Datei:TobiasPage.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> 4) '''Hannes Kemp''', 50 Jahre alt, obdachlos aus Paderborn, ist geschieden und arbeitslos.<br /> [[Datei:HannesKemp.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Das Opfer: Amanda Weber''', 38 Jahre alt, wohnt in Paderborn, unverheiratet und ohne Kinder, ist Filialleiterin und liebt es zu arbeiten.<br /> [[Datei:AmandaWeber.PNG|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um die Polizei gut unterstützen zu können nutzen wir „''Jupyter Notebooks''“, eine Entwicklungsumgebung, in welcher ihr die Standortdaten auslesen und anschließend den jeweiligen Personen zuordnen könnt, um letztendlich Amanda Webers Mörder zu finden.<br /> <br /> Klickt nun auf den unter &quot;'''Jupyter Notebook'''&quot; stehenden Link, um auf die Übersicht der Jupyter-Notebooks zu kommen:<br /> <br /> Klickt nun auf „'''Erklaerungsnotebook'''“ um euch mit Jupyter Notebooks vertraut zu machen. <br /> <br /> '''Keine Sorge:''' Ihr müsst nicht alles was darin steht auch anwenden können. Es geht nur darum, dass ihr euch ein ungefähres Bild von der Umgebung machen könnt.<br /> <br /> Im Anschluss fahrt Ihr bitte mit „'''Zuordnungsnotebook'''“ fort.<br /> <br /> Tragt eure Zwischenergebnisse in das '''Arbeitsblatt''' ein, welches ihr unten auf dieser Seite herunterladen könnt.<br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> Öffnet die JupyterNotebooks mit folgenden Browsern (in der aktuellsten Version), damit alles reibungslos funktioniert:<br /> <br /> *Safari<br /> *Chrome<br /> *Firefox<br /> <br /> <br /> '''Zu den Jupyter Notebooks ([[Tba|Link]])'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''WICHTIGER HINWEIS:'''<br /> <br /> Klickt, nachdem ihr ein Notebook geöffnet habt, auf das Symbol mit den zwei Pfeilen <br /> [[Datei:Snip Restart.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> und bestätigt die anschließende Warnmeldung mit „Restart and Run all Cells“, damit euer Notebook korrekt ausgeführt wird. (Führt diesen Schritt auch aus, sollten einige Funktionen im Notebook nicht ordnungsgemäß funktionieren oder Karten nicht korrekt angezeigt werden.)<br /> [[Datei:Snip Restart Dialogue.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> Um ein Notebook vollständig zu schließen klickt bitte zunächst oben links auf „File“ und anschließend auf „Close and Halt“.<br /> [[Datei:Snip Close.png|zentriert|mini]]<br /> <br /> <br /> '''Alles, was ihr im Jupyter Notebook ändert und eingebt ist temporär. Sobald ihr den jeweiligen Tab eures Browsers schließt, werden alle Änderungen verworfen. Falls ihr also aus Versehen etwas löscht ist das kein Problem.''' <br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> Hier findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen und zum Herausfinden der Täter.<br /> <br /> Link zum Arbeitsblatt: [[:Datei:Arbeitsblatt.odt|Arbeitsblatt.odt]] ODER [[:Datei:Aufgabenblatt.doc|Arbeitsblatt.doc]]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> '''Reflexionsaufgaben:''' bearbeite die Aufgaben allein oder zu zweit! <br /> <br /> '''Aufgabe 1''': Lies den Text von heise online. (Link unterhalb der Aufgabe)<br /> <br /> [https://www.heise.de/newsticker/meldung/Handy-Standortdaten-nur-mit-Gerichtsbeschluss-US-Buergerrechtler-feiern-Urteil-4090591.html Link zum Artikel von Heise]<br /> <br /> '''Aufgabe 2''': Finde 3 Vor- und Nachteile in Bezug auf die Ermittlung und Auswertung von Standortdaten. (Berücksichtige dabei sowohl deine persönlichen und gesellschaftliche Interessen)<br /> <br /> <br /> '''Aufgabe 3''': Sollte es deiner Meinung nach möglich sein nur anhand von Standortdaten ein rechtskräftiges Urteil zu fällen, wie du es in dem JupyterNotebook Tätersuche getan hast? Begründe und frage dich selbst, wie du dich in solch einem Prozess fühlen würdest (2-3 Sätze).<br /> <br /> <br /> '''Zusatzaufgabe''':<br /> <br /> #Lies den Text von VICE ([https://www.vice.com/de/article/qvwb47/wie-anonyme-standortdaten-deine-identitat-preisgeben-und-was-du-dagegen-tun-kannst Artikel von VICE])<br /> #Was kannst du tun, um deine persönlichen Standortdaten besser zu schützen?<br /> #Schreibe einen Leitfaden zu für deine Freunde und Familie.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Bitte wählt ein für euch passendes Format aus. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c6/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/c/c7/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S1.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1627 2020-06-16T08:59:27Z

<p>Jacob: /* Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2 */</p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Bitte wählt ein für euch passendes Format aus. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1626 2020-06-16T08:58:42Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Bitte wählt dafür das für euch entsprechende Format aus. Vielen Dank im Voraus! <br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1625 2020-06-16T08:55:04Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wir euch, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Vielen Dank im Voraus!<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1623 2020-06-16T08:52:23Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wie dich, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Vielen Dank im Voraus!<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument.&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1622 2020-06-16T08:51:19Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wie dich, eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Vielen Dank im Voraus!<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/66/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1619 2020-06-16T08:49:25Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wie dich eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Vielen Dank im Voraus!<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/7/70/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1618 2020-06-16T08:48:02Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wie dich eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Vielen Dank im Voraus!<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/8/8b/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1615 2020-06-16T08:45:31Z

<p>Jacob: /* Rückmeldung */</p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> Zum Ende bitten wie dich eine kurze Abschlussbewertung vorzunehmen. Vielen Dank im Voraus!<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1612 2020-06-16T08:44:06Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als PDF-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.doc Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Word-Dokument.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als Open-Office-Dokument&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1611 2020-06-16T08:31:39Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.pdf Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als pdf.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.docx Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als pdf.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/3/3c/Taetersuche_Bewertungsbogen_SuS_S2.odt Hier] findet Ihr die Abschlussbewertung als pdf.&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob https://eduwiki.cs.upb.de/index.php?title=T%C3%A4tersuche_Sek2_SUM&diff=1607 2020-06-16T08:25:31Z

<p>Jacob: </p> <hr /> <div>==Unterrichtseinheit „Tätersuche“ für die Sekundarstufe 2==<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Einstieg&lt;/u&gt;====<br /> Hallo liebe Schülerinnen und Schüler,  <br /> <br /> willkommen zu dieser digitalen Unterrichtseinheit. Ihr seid in diesem Szenario Ermittler, die einen Mordfall lösen müssen. Dazu später mehr.  <br /> <br /> Hier findet ihr den Link für ein Jupyter-Notebook, mit dem ihr für diese Unterrichtseinheit arbeiten sollt. Da wir euch leider nicht für Fragen zur Verfügung stehen, haben wir dieses Notebook so aufgebaut, dass ihr es von oben nach unten durcharbeiten könnt.  <br /> <br /> Alle Informationen, die ihr zum Lösen des Mordfalls und zum Arbeiten auf dieser Website braucht, sind hier aufgeführt. <br /> <br /> Zum Einstieg lest euch bitte folgendes [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/b/bb/Der_Mordfall_neu.pdf Dokument] durch. <br /> <br /> Lest euch die Aufgabenstellungen bitte genau durch und wenn ihr einmal nicht weiterkommen solltet, haben wir ein zusätzliches Notebook mit den häufigsten Fehlern erstellt. Dieses könnt ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9f/FAQ.pdf hier] aufrufen.  <br /> <br /> Sollte dennoch nichts funktionieren, dann schreibt bitte eine E-Mail an eure Lehrkraft, die euch dann mit anderem Material versorgt. <br /> <br /> Wenn ihr auf den unten folgenden Link klickt, dauert es einen Moment und dann öffnet sich die Jupyter Umgebung. Ihr werdet dann verschiedene Ordner und eine Datei mit dem Namen '''Taetersuche.ipynb''' finden. Diese Datei klickt ihr bitte an, denn das ist das Jupyter-Notebook, mit dem ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Wir wünschen euch sehr viel Spaß bei der Bearbeitung dieses Notebooks und hoffen, dass alles so funktioniert, wie es sollte!  <br /> <br />  <br /> <br /> Im Folgenden werden wir euch zunächst erklären, in welcher Umgebung ihr arbeiten werdet.  <br /> <br /> Jupyter Notebooks sind eine interaktive Entwicklungsumgebung, in der Aufgaben und die Ergebnisse notiert werden können.  <br /> <br /> Wir benutzen in diesem Notebook die Programmiersprache Python.  <br /> <br /> Um mit Jupyter-Notebooks arbeiten zu können, müsst ihr einige Dinge wissen:  <br /> <br /> Zunächst müsst ihr auf dieses Zeichen klicken: (Zeichen, um alle Zellen auszuführen) <br /> <br /> anschließend öffnet sich ein Dialogfenster und ihr werdet aufgefordert zwischen „Continue Running“ und „Restart und Run All Cells“ zu wählen. Ihr klickt bitte auf „Restart und Run All Cells“.  <br /> <br /> Dadurch werden alle Zellen von der ersten (also der obersten) bis zu letzten (der untersten) ausgeführt. Es ist wichtig zu verstehen, dass ihr die Zellen in dieser Reihenfolge ausführen müsst, denn wenn ihr das nicht macht, kann es sein, dass andere Zellen weiter unten nicht richtig funktionieren.  <br /> <br /> Die Jupyter Notebooks werden über den Browser ausgeführt und angezeigt. Dort können sie bearbeitet und ergänzt werden. Wichtig ist allerdings, dass eure Daten nicht gespeichert werden. D.h. wenn ihr den Tab schließt, dann sind alle eure Ergebnisse weg. Deshalb lasst den Tab solange offen, bis ihr mit der Bearbeitung aller Aufgaben fertig seid. <br /> ====&lt;u&gt;Jupyter-Notebook&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/jhub/hub/user-redirect/git-pull?repo=https%3A%2F%2Fgit.cs.upb.de%2Fwiki%2Fjupyternotebooks&amp;urlpath=tree%2Fjupyternotebooks%2FTaetersuche.ipynb&amp;branch=taetersuche_sekII_sum Hier] geht es zum Jupyter Notebook.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Arbeitsblätter&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ====&lt;u&gt;Reflexionsaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Zum Abschluss der Unterrichtseinheit findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/94/Reflexionsaufgabe.pdf hier] eine Reflexionsaufgabe. <br /> ====&lt;u&gt;Bonusaufgabe&lt;/u&gt;====<br /> Solltet Ihr bis jetzt zeitlich gut durch die Unterrichtseinheit gekommen sein, findet Ihr [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/6/6d/Bonusaufgaben.pdf hier] eine Zusatzaufgabe.<br /> <br /> ====&lt;u&gt;R&amp;uuml;ckmeldung&lt;/u&gt;====<br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/f/f6/Arbeitsblatt_zum_Zuordnen_der_Verd%C3%A4chtigen.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zum Zuordnen der Verdächtigen.<br /> <br /> [https://unterrichtsmaterial-ddi.cs.upb.de/images/9/9c/Arbeitsblatt_zur_Bearbeitung_der_Hinweise.pdf Hier] findet Ihr das Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Hinweise.&lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;</div>

Jacob